◆  打破認(rèn)知邊界，理解“業(yè)務(wù)與人力協(xié)同”對(duì)團(tuán)隊(duì)效能的直接影響。

◆  掌握實(shí)用工具，降低“帶人”環(huán)節(jié)的試錯(cuò)成本。

◆  提升團(tuán)隊(duì)效能，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)高效達(dá)成。

◆  強(qiáng)化協(xié)作能力，理解HR部門的專業(yè)邏輯與協(xié)作邊界，共同支實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

◆  實(shí)現(xiàn)角色升級(jí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力與戰(zhàn)斗力。

第一單元：人力資源管理認(rèn)知

  人力資源管理的戰(zhàn)略地位： 人力資源管理對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵作用，包括人才戰(zhàn)略支撐業(yè)務(wù)擴(kuò)張、企業(yè)文化塑造提升員工凝聚力等。組織學(xué)員討論、分 享企業(yè)人力資源管理對(duì)戰(zhàn)略實(shí)施的影響，加深對(duì)戰(zhàn)略地位的理解 。

  非人力資源管理者的角色：分析非人力資源管理者在人力資源管理中的角色和職責(zé)，如參與人才選拔、負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)成員日常培訓(xùn)與發(fā)展、進(jìn)行績效評(píng)估與反饋等。通過角色扮演案例，理解不同場景的業(yè)務(wù)內(nèi)容，明確自身在人力資源管理流程中的定位和作用。

  人力資源管理核心模塊概述：簡要介紹人力資源管理的六大核心模塊：人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)與開發(fā)、績效管理、薪酬福利管理、勞動(dòng)關(guān)系管理，講解各模塊的主要內(nèi)容和相互關(guān)系，運(yùn)用圖表和案例，幫助學(xué)員快速建立對(duì)人力資源管理體系的整體認(rèn)知。

第二單元：沙盤實(shí)戰(zhàn)演練

  了解沙盤實(shí)施規(guī)則和流程

  通過新建公司，人力資源對(duì)角色進(jìn)行篩選確認(rèn)

  通過經(jīng)營管理過程中的角色扮演，對(duì)各崗位作出崗位價(jià)值評(píng)估，并對(duì)績效結(jié)果進(jìn)行分析。

  通過第一輪沙盤演練，提煉實(shí)施過程中不同崗位角色的優(yōu)劣勢各是什么，企業(yè)崗位任職資格標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該如何建立。

第三單元：復(fù)盤與技巧學(xué)習(xí)

  模擬結(jié)束后，各小組分享遇到的問題。講師引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行復(fù)盤分析，人才測評(píng)工具的應(yīng)用（如性格測試、職業(yè)能力測試輔助篩選）。各小組匯報(bào)績效評(píng)估和激勵(lì)實(shí)施結(jié)果，講師引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行復(fù)盤總結(jié)，介紹績效管理和激勵(lì)的方法與工具，如關(guān)鍵績效指標(biāo)（KPI）設(shè)定方法、目標(biāo)與關(guān)鍵成果法（OKR）應(yīng)用、馬斯洛需求層次理論在激勵(lì)中的運(yùn)用、激勵(lì)性薪酬設(shè)計(jì)原則等 。

第四單元：企業(yè)經(jīng)營人才資源管理能力

  人力資源管理在經(jīng)營決策中的重要作用

  如何在經(jīng)營管理過程中選拔人才、識(shí)別人才、動(dòng)態(tài)進(jìn)行人才測評(píng)

  如何在經(jīng)營管理過程中通過業(yè)務(wù)能力，快速識(shí)別人崗匹配，動(dòng)態(tài)分析人力成本在經(jīng)營管理過程中的價(jià)值貢獻(xiàn)

  引導(dǎo)學(xué)員思考如何將課程中學(xué)到的人力資源管理知識(shí)和沙盤模擬經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中，制定個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)計(jì)劃，明確具體的目標(biāo)、措施和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，確保學(xué)習(xí)成果能夠有效轉(zhuǎn)化為工作績效的提升。學(xué)員分享自己的行動(dòng)計(jì)劃，講師給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)員完善計(jì)劃。

第五單元：總結(jié)復(fù)盤提升

 小組復(fù)盤：各小組回顧模擬過程，分析目標(biāo)達(dá)成情況，總結(jié)分享經(jīng)驗(yàn)。

 講師點(diǎn)評(píng)：講師匯總各小組情況，分析共性問題與優(yōu)秀案例，引導(dǎo)學(xué)員反思提升。